Биљана М. Алавања, Универзитет у Крагујевцу, Педагошки факултет, Ужице, Србија, имејл: biljanaalavanja@gmail.com
Данијела Н. Василијевић, Универзитет у Крагујевцу, Педагошки факултет, Ужице, Србија
Хаџи Живорад М. Миленовић, Универзитет у Приштини – Косовској Митровици, Учитељски факултет у Призрену, Лепосавић, Србија
Иновације у настави, XXXVIII, 2025/4, стр. 95–114

| PDF | | Extended summary PDF |
DOI: 10.5937/inovacije2504095A

Резиме: Полазећи од концептуалног разграничења појмова религијски и религиозни садржаји, њиховог статуса у образовном систему условљеног сложеним друштвено-политичким дискурсима земаља бивше Југославије, фокус истраживача је усмерен на испитивање заступљености религијских садржаја у уџбеницима о природи и друштву првог циклуса образовања. У истраживању су примењене метода теоријске анализе и метода анализе садржаја на узорку од 24 уџбеника. Резултати истраживања су показали да су у уџбеницима недовољно, диференцирано, неконзистентно интерпретирани садржаји религијског карактера, да се не уочава развојност појма кроз разреде, те да постоје значајне разлике у заступљености и интерпретацији религијских садржаја у уџбеницима земаља бивше Југославије. И квантитативна и квалитативна анализа су показале да не постоји уједначен приказ категорије религија у уџбеницима о природи и друштву земаља бивше Југославије. Добијени налази сугеришу неопходност садржајно свеобухватнијег третирања појма религија у погледу заступљености, интензитета, екстензитета и развојности.

Кључне речи: религија, уџбеници, уџбеници о природи и друштву, ученици млађег школског узраста

Summary: Starting from the conceptual distinction between religious and devotional (faith-based) contents and their status in the educational systems shaped by the complex socio-political discourses of the former Yugoslav countries, the researchers focused on examining the representation of religious content in Science and Social Studies textbooks used in the first cycle of education. The study employed the methods of theoretical analysis and content analysis on a sample of 24 textbooks. The results showed that religious content in the textbooks is insufficiently, inconsistently, and unevenly interpreted; that the progression of the concept across grade levels is not clearly evident; and that there are significant differences in the representation and interpretation of religious content in the textbooks of the former Yugoslav countries. Both quantitative and qualitative analyses indicated that there is no consistent presentation of the category religion in Science and Social Studies textbooks of the former Yugoslav countries. The findings suggest the need for a more comprehensive treatment of the concept of religion in terms of representation, intensity, extent, and developmental progression.

Keywords: religion, textbooks, Science and Social Studies textbooks, younger primary school students

Литература

• Barrett, M., & Davis, S. C. (2008). Applying social identity and self-categorization theories to children’s racial, ethnic, national and state identifications and attitudes. In S. M. Quintana, & C. McKown (Eds.) Handbook of race, racism and the developing child (pp. 72–110). Wiley.
• Barišić, I., Talijam, M., i Beriša, H. (2014). Balkan – izazovi, rizici i pretnje. Vojno delo, 66(2), 72–92. https:// doi.org/10.5937/vojdelo1402072b
• Đorđević, D. (1996). Dometi i granice jugoslovenske sociologije religije. Sociološki pregled, 30(4), 475–482.
• Đukić, D. (2024). Pravni položaj verskih zajednica u socijalističkoj Jugoslaviji. Zbornik radova Pravnog fakulteta, Novi Sad, 58(2), 451–469. https://doi.org/10.5937/zrpfns58-53007
• Đukić, N. (2013). Sekularizacija kao instrument socijalne kontrole. Politeia, 3(6), 155–176. https://doi.org/10.7251/POL1306155DJ
• Gajin, S. (1998). Skice za studije o slobodi religije: Odnos između principa odvojenosti crkve od države i principa slobode izražavanja verskih uverenja. Strani pravni život, 43(3), 33–44.
• Glennon, F., Jacobsen, D., Jacobsen, R. H., Thatamanil, J., Porterfield, A., & Moore, M. E. (2011). Formation in the Classroom. Teaching Theology & Religion, 14(4), 357–381. ttps://eric.ed.gov/?q=Religion+Georgia&id=EJ941792
• Grujić, J. (prir.). (2024). Vladeta Jerotić; Ako ne postanemo bolji, postaćemo gori. Zadužbina Vladete Jerotića. https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/bib/160386569#full
• Guglielmo, M., & Vittorio, P. (2019). Empirical Report of Research on Religious Education in Italian Catholic Schools (2017). International Studies in Catholic Education, 11(1), 51–54. https://eric.ed.gov/?q=Religion+Italy&id=EJ1206884
• Marinković Bobinac, A. (2007). Komparativna analiza kurikuluma za religijsko obrazovanje: primjer četiri katoličke zemlje. Metodika, 8(15), 408–424.
• Mehmet, A., & Benan, A. (2020). Teacher and Administrator Perceptions of Religion and Ethics Education Practices in the Primary Schools of TRNC. International Journal of Curriculum and Instruction, 12(1), 225–
  234. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1249481.pdf
• Melley, P. D. (2021). Roots and Branches: The Origins and Potential of Mystagogy in Religious Education Today. Journal of Religious Education, 69(1), 75–90. https://eric.ed.gov/?q=sacramental+life&id=EJ1289026
• Milenovic, H. Z., Vidakovic, H. M., ? Jeremic, B. (2024). Didactic and theological works of St. Augustine of Hippo. SCIENCE International journal, 3(2), 159–162. https://doi.org/10.35120/sciencej0302159m
• Milenović, Ž. (2013). Ostvarivanje ciljeva i zadataka verske nastave u inkluzivnoj nastavi. Radovi Filozofskog fakulteta, 15(15/2), 187–201.
• Milenović, Ž., i Simić, M. (2017). Kulturno nasleđe o Kosovu i Metohiji u udžbenicima prirode i društva u mlađim razredima osnovne škole. Norma, 22(2), 197–208.
• Miltojević, M., i Đurđanović, M. (2023). Mišljenje nastavnika o zastupljenosti i značaju srpske duhovne muzike u nastavnim programima za Muzičku kulturu u drugom ciklusu opšteobrazovne škole. Inovacije u
  nastavi, 36(4), 95–109. https://doi.org/10.5937/inovacije2304095M
• Milerski, B., & Zielinski, T. (2023). Religion in a World-View Neutral School. Challenges on the Example of Poland. British Journal of Religious Education, 45(3), 288–300. https://doi.org/10.1080/01416200.2022.2049208
• Milin, L. (1963). Apologetika, Sv. 2. Religija kao istorijska činjenica (kratak pregled istorije religije sa apologetskim problemima. Beograd.
  Milin, S. (2022). Mogućnosti i dometi katehetičkog oblika razgovora u verskoj nastavi. Inovacije u nastavi, 35(1), 132–143. https://doi.org/10.5937/inovacije2201132M
• Montserrat, G. A. (2022). Teaching Catholicism in Public Schools in Spain: The Declaration of Suitability at the Intersection of Religious Autonomy and State Neutrality. British Journal of Religious Education, 44(4),
  420–431. https://eric.ed.gov/?q=Religion+of+Spain&id=EJ1361137
• Nikolić, N., i Antonijević, R. (2020). Obrazovanje kao faktor kulturne reprodukcije i kulturne produkcije. Baština, 30(51), 483–496. https://doi.org/10.5937/bastina30-27010
• Pavlović, A. (2014). Nekoliko saopštenja o slavljenju krsne slave kod Srba u severnoj Kosovskoj Mitrovici. Baština, 24(27), 209–220.
• Polikarpos, K. (2015). Religious Capital in Relation to Teachers’ Views of RE. A Comparative Study in the Greek Educational Context. British Journal of Religious Education, 37(2), 170–181. https://eric.ed.gov/?q=Religion+of+Greece&id=EJ1053660
• Radović, A. (2006). Osnovi pravoslavnog vaspitanja. Pravoslavni bogoslovski fakultet.
• Rymarz, R. (2020). Teacher Pilgrims at World Youth Day: A Preliminary Examination. Journal of Beliefs & Values, 41(3), 331–341. https://eric.ed.gov/?q=deistic+view&id=EJ1261007
• Srećković, B. (2007). Radio Beograd u kontekstu modernizacije srpskog društva između dva rata. Novi zvuk, 15(29), 109–129.
• Stojanović, Lj., i Radović, V. (2015). Korelacija vere i znanja u vaspitanju i obrazovanju. Inovacije u nastavi, 28(2), 35–45.
• Tanasković, M., i Sudzilovski, D. (2023). Srpska tradicionalna muzika u mlađim razredima osnovne škole. Inovacije u nastavi, 36(4), 1–11. https://doi.org/10.5937/inovacije2304001T
• Trogrlić, S. (2011). Katolički vjeronauk u istarskim školama: od potiskivanja do izbacivanja (1945–1952). Časopis za suvremenu povijest, 43(1), 43–71.
• Šavija Valha, N. (2009). Religijski identiteti i društvena struktura Bosne i Hercegovine. Migracijske i etničke teme, 25(1–2), 49–67.
• Vasilijević, D., Milenović, H. Ž., i Alavanja, B. (2023a). Nacionalni simboli i obeležja u udžbenicima o prirodi i društvu prvog ciklusa obrazovanja. DHS – Društvene i humanističke studije, 8(23–2), 601–623. https://doi.org/10.51558/2490-3647.2023.8.2.601
• Vasilijević, D., Milenović, H. Ž., i Botić, M. (2022). Pojmovi o prirodi u nekim udžbenicima za četvrti razred osnovne škole u Republici Srbiji. DHS – Društvene i humanističke studije, 7(3), 271–292.
  https://doi.org/10.51558/2490-3647.2022.7.3.271
• Vasilijević. D., & Semiz, M. (2023b). Representations of National Identity in the Methodological Apparatus/ Structure of Science & Social Studies Textbooks in the Lower Grades of Primary School. Croatian Journal
  of Education – Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 25(1), 285–322. https://doi.org/10.15516/cje.v25i1.45
• Vasilijević, D., Semiz, M., i Bojović, Ž. (2021). Nacionalni identitet u udžbenicima o prirodi i društvu. Inovacije u nastavi, 34(2), 27–43. https://doi.org/10.5937/inovacije2102027V 37.035.6
• Vestøl, Ј. М. (2024). The ”Gospel” According to Vygotsky? Reflections on the Role of Symbolic Mediation in Religious Education. Journal of Religious Education, 72(1), 73–89. https://eric.ed.gov/?q=life+according+to+the+gospel&id=EJ1420835

Документа

• Preliminarni rezultati popisa iz 2013 (2013). Agencija za statistiku Bosne i Hercegovine.
• Popis stanovništva, domaćinstava i stanova u Republici Srpskoj 2013. godine; Rezultati popisa – gradovi, opštine, naseljena mjesta (2017). Republički zavod za statistiku Republike Srpske.
• Popis stanovništva Republike Srbije (maternji jezik, veroispovest i nacionalna pripadnost) (2022). Republički zavod za statistiku Srbije.
• Statistički godišnik na Republika Severna Makedonija (2021). Državen zavoda za statistika na Republika Severna Makedonija.
• Statistički godišnjak, 2024 (2024). Uprava za statistiku Crne Gore.
• Statističke informacije, 2022 (2022). Zavod za statistiku Republike Hrvatske.
• Statistički pregled leta (2021). Statistični urad Republike Slovenije.
• Ustav Republike Srbije (2021). Službeni glasnik Republike Srbije, br. 115.
• VII kongres Saveza komunista Jugoslavije (stenografske beleške) (1958). Kultura.

Copyright © 2025 by the publisher Faculty of Education, University of Belgrade, SERBIA. This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original paper is accurately cited.